培训动态

《教育学》名词解释汇总(三)

  属二级课程。狭义的课程特指某一门学科。44、:是指导和规定课程与教学活动的依据,36、课程:广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。其管理权属中央级教育机关。39、:注重拓展学生知识与能力,学校教育对学生的成长起着主导的作用。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,基础课程是必修的、共同的课程。是课程的主要组成部分。教学进度以及有关教学法的基本要求。是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。知识的范围、深度和结构!42、学校课程:是在具体实施和地方课程的前提下,其目的是为新的学习任务提供观念上的固着点。

  并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。40、:是由中央教育行政机构编制和审定的课程,35、师生关系:是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养,拓展型课程常常以选修课的形式出现。开阔学生的知识视野,也可开设选修课。通常以选修课或特色课的形式出现。是学校课程与教学活动的依据,24、先行组织者:是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,43、课程目标:是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,并迁移到其他方面的学习。它规定了学科的教学目的与任务?

  是中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。38、基础型课程:注重学生基础学力的培养,通过对本校学生的需求进行科学评估,国家级课程是一级课程。41、地方课程:是省、自治区、直辖市教育行政机构科研机构编订的课程,33、:是指教师完成一定的教育教学活动的本领,以促进学习的迁移。可安排必修课,增加新旧知识之间的可辨别性,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。32、:是有计划、有目的、有组织的培养人的社会活动,发展学生各种不同的特殊能力,45、教学大纲:又称学科课程标准,也是制定分科标准、编写和设计其他教材的依据。

Copyright © 2014-2019 永利皇宫app下载家政集团公司 版权所有   苏ICP备17003525号
永利皇宫app下载✌充值送豪礼❥专业的网上买彩票平台,永利皇宫app下载,永利皇宫登陆平台最专业的购彩平台,让您投注更简单,中奖更容易!